Psicólogo/a Clínico/a Centro Bienestar Integral

Propósito del cargo

• Contribuir al resguardo, continuidad y fortalecimiento de las trayectorias educativas de niños, niñas y adolescentes de la comuna, mediante la provisión de apoyos clínicos oportunos, pertinentes y articulados con el sistema educativo, en el marco del modelo de intervención del Centro Bienestar Integral (CBI).

• Desarrollar intervenciones terapéuticas breves y focalizadas, orientadas a abordar problemáticas de salud mental, desregulación emocional, trauma, ansiedad, depresión u otras condiciones que impactan significativamente en la asistencia, participación, bienestar y aprendizaje de los y las estudiantes.

• Brindar apoyo a la educación, articulando la intervención psicológica con los equipos educativos, las familias y las redes intersectoriales, con el objetivo de sostener la permanencia escolar y el bienestar integral.

• Realizar evaluaciones psicológicas clínicas breves y focalizadas a estudiantes derivados desde establecimientos educacionales o equipos del CBI.

• Elaborar hipótesis clínicas considerando el contexto educativo, familiar y comunitario del estudiante.

• Diseñar e implementar planes de intervención terapéutica breve, coherentes con los objetivos educativos y de permanencia escolar.

• Brindar contención emocional, apoyo terapéutico y orientación en situaciones de crisis.

• Abordar problemáticas de desregulación emocional, trauma, ansiedad, depresión u otras dificultades que interfieren en la experiencia escolar.

• Participar en instancias de trabajo multidisciplinario del Centro de Bienestar Integral, integrando la perspectiva clínica al análisis conjunto de casos junto a los profesionales de otras especialidades

• Contribuir a la construcción de planes de acompañamiento integral, articulando la intervención clínica con estrategias pedagógicas, socioemocionales y de convivencia escolar, en coherencia con el modelo de intervención del CBI.

• Colaborar en espacios de discusión técnica, co-análisis de casos y toma de decisiones compartidas, resguardando la complementariedad de roles y la coherencia de las intervenciones con el foco educativo del centro.

• Coordinarse con equipos directivos, convivencia escolar, educación especial, UTP y docentes para integrar la mirada clínica al acompañamiento educativo.

• Participar en el diseño de estrategias de reincorporación, permanencia o adecuación de trayectorias educativas.

• Resguardar el enfoque educativo de las intervenciones.

• Realizar entrevistas clínicas y de orientación con madres, padres y cuidadores.

• Fortalecer competencias parentales para el acompañamiento emocional y educativo de los estudiantes.

• Favorecer la adherencia a procesos de apoyo y la coordinación familia escuela.

• Coordinar derivaciones y seguimientos con la red de salud (CESFAM, COSAM, red privada), SENADIS y otros dispositivos pertinentes, cuando corresponda.

• Articular acciones con programas de protección de derechos cuando corresponda.

• Asegurar la continuidad de apoyos clínicos externos cuando la situación lo requiera.

• Mantener registros clínicos y técnicos de las intervenciones realizadas en el sistema que corresponda.

• Elaborar informes psicológicos y reportes de avance para el CBI y la Dirección de Educación.

• Participar en espacios de análisis de casos, supervisión técnica y mejora continua del modelo CBI