Profesor/a Por Hora - Asignatura Clínica Integrada en Matronería Fisiológica

CONCURSO INTERNO-EXTERNO

CONCURSO PROFESOR/A POR HORA

Asignatura CLÍNICA INTEGRADA EN MATRONERÍA FISIOLÓGICA ROTACIÓN APS - CESFAM LOS CASTAÑOS

Carrera Obstetricia y Neonatología

Santiago, 27-01-26

1.      Convocatoria

La Escuela de Obstetricia y Neonatología de la Facultad de Salud y Odontología de la Universidad Diego Portales, llama a concurso público para el cargo de profesor(a) hora de la asignatura CLÍNICA INTEGRADA EN MATRONERÍA FISIOLÓGICA ROTACIÓN APS - CESFAM LOS CASTAÑOS.

2.      Funciones a Desempeñar

·         Impartir docencia clínica directa a estudiantes curriculares de 3° año en campo clínico CESFAM Los Castaños, en APS.

·         Acompañar, supervisar y retroalimentar el quehacer clínico de estudiantes, promoviendo una atención con enfoque biopsicosocial, de derechos y perspectiva de género.

·         Participar de reuniones docentes, evaluaciones de desempeño estudiantil y otras instancias formativas.

Horario: Lunes, Martes y Viernes de 08.30 a 18.30 horas desde el 02 marzo 2026 al 15 de mayo 2026.

Descripción de la asignatura:

La asignatura Clínica Integrada en Matronería Fisiológica se imparte en el quinto semestre de la carrera de Obstetricia y Neonatología. Es una asignatura con orientación práctica, con supervisión directa de matronas y matrones docentes. Se realizará práctica y simulaciones clínicas, las cuales buscan complementar las experiencias reales con experiencias guiadas que evoquen o repliquen aspectos sustanciales del mundo clínico, favoreciendo la adquisición de habilidades y competencias en las distintas unidades de desempeño profesional. Durante el desarrollo de la experiencia clínica y simulación, las/os estudiantes otorgarán asistencia tanto a las usuarias que cursen un estado grávido y puerperal fisiológico, así como también al recién nacido fisiológico, con el fin de integrar los conocimientos teóricos y desarrollar habilidades prácticas en la atención biopsicosocial de las personas.

Obligaciones docentes

• Cumplir con la asistencia y permanencia en los horarios establecidos.

• Participar de reuniones de coordinación.

• Aplicar instrumentos de evaluación definidos por la coordinación de la asignatura.

• Calificar a estudiantes el mismo día de finalizada la rotación.

• Reportar cualquier eventualidad clínica, académica o disciplinaria de los estudiantes a la coordinación.

• Promover el sello formativo de la carrera y actuar como modelo profesional ético y respetuoso.

Rol del Docente Clínico

• Guía y facilitador del aprendizaje en contexto real: orienta al estudiante en la aplicación de conocimientos teóricos a la práctica clínica, promoviendo el aprendizaje activo y significativo.

• Modelo profesional y ético: actúa como referente de buenas prácticas clínicas, trato digno, comunicación efectiva y toma de decisiones basadas en la evidencia y en los derechos de las personas.

• Evaluador formativo y sumativo: observa el desempeño del/la estudiante en situaciones clínicas reales, entrega retroalimentación oportuna y aplica instrumentos de evaluación establecidos por la asignatura.

• Promotor del razonamiento clínico: estimula la toma de decisiones fundamentadas, el análisis crítico de casos y la capacidad de priorizar intervenciones seguras y pertinentes.

• Acompañante emocional y pedagógico: apoya al estudiante en la construcción de confianza, manejo del estrés clínico y autorregulación en entornos complejos o de alta demanda.

• Comunicador con el equipo docente y clínico: mantiene una comunicación fluida con la coordinación académica, informando avances, dificultades o situaciones relevantes que afecten el proceso formativo.

• Vigilante del cumplimiento ético y normativo: asegura que el/la estudiante respete los protocolos institucionales, las normativas clínicas y los principios bioéticos en cada actuación.

• Generador de oportunidades de aprendizaje: identifica y gestiona situaciones clínicas pertinentes al perfil de egreso para favorecer experiencias variadas y contextualizadas.

• Observador activo de competencias transversales: fomenta y evalúa habilidades como el trabajo en equipo, el liderazgo, la empatía, la comunicación con usuarios y la responsabilidad profesional.

• Articulador del enfoque biopsicosocial y de género: refuerza permanentemente la importancia de considerar los determinantes sociales de salud, la diversidad de identidades y las dinámicas familiares en la atención clínica.

Temario general de la asignatura

La asignatura incluye pasantías prácticas en tres unidades clínicas:

1. Atención Primaria de Salud.

2. Obstetricia.

3. Neonatología.

Los contenidos de la asignatura están relacionados a las diferentes áreas disciplinares: Atención Primaria de Salud, Parto, Neonatología y Puerperio, considerando la atención de usuario/as fisiológicas. 

Las unidades que contempla la asignatura son:  

·        Unidad I: Atención primaria de Salud (APS) 

·        Unidad II: Preparto- Parto.

·        Unidad III: Neonatología.

·        Unidad IV: Puerperio.

Al finalizar el curso, el estudiantado será capaz de:

• Desarrollar destrezas en la valoración integral de la/el usuaria/o durante el curso del ciclo           de vida, evaluando los aspectos fisiológicos en la salud sexual y reproductiva.

• Asistir integralmente a la persona gestante durante las etapas del trabajo de parto, parto y del puerperio inmediato, procurando la mantención de la integralidad de la usuaria, del RN y de su acompañante significativo.

• Desarrollar intervenciones educativas en la comunidad enfocadas en la promoción y prevención de salud sexual y reproductiva.

• Desarrollar destrezas en la valoración del RN, monitorizando la evolución dentro de           parámetros de normalidad y pesquisando signos y/o síntomas de alerta biopsicosociales.

• Brindar atención a usuarias y usuarios en el ámbito de la atención primaria de salud con enfoque     en     salud familiar.

GENÉRICO-TRANSVERSALES: 

Al finalizar la asignatura cada estudiante podrá: 

     Demostrar actitudes y comportamientos valóricos, bioéticos y legales en el desempeño de las acciones. 

     Demostrar habilidades sociales y de comunicación con todas las personas con las cuales interactúa. 

     Demostrar compromiso con la calidad en las actividades de gestión clínica, administrativa y de información clínica en el ámbito de la matronería, de manera veraz, oportuna y de acuerdo a sus atribuciones. 

     Realizar educación en promoción y prevención de salud de manera individual y en grupos de usuarias/os. 

     Demostrar capacidad de aplicación de los conocimientos, tanto en actividades teóricas como clínicas. 

     Aplicar medidas de prevención de las Infecciones Asociadas a la Atención en Salud en todas las actividades clínicas. 

Descripción general del método de enseñanza y de evaluación

El método de enseñanza de la asignatura consiste en prácticas clínicas guiadas por tutor/a clínica y sesiones con simulaciones clínicas de baja, mediana y alta fidelidad.

El cargo considera horas de docencia directa presencial en práctica clínica y la indirecta.

El contrato es de prestación de servicio a honorario.

Plazos:

Postulaciones: Se recibirán postulaciones hasta el 28 enero de 2026 a las 10:00 horas

Inicio de las clases: 02 de marzo 2026.

Término de las clases: 15 de mayo 2026.