Docente por Hora Curso Optativo de Perspectiva en Psicología Clínica Sistémica

CONCURSO INTERNO EXTERNO

Llamado a presentación y evaluación de antecedentes al Cargo Docente por Hora

Curso Optativo de Perspectiva en Psicología Clínica Sistémica.

Santiago, 02 de enero de 2026.

1. Convocatoria

La Escuela de Psicología de la Facultad de Psicología de la Universidad Diego Portales, llama a concurso público para el cargo de Docente por hora para el curso Optativo Perspectiva en Psicología Clínica Sistémica para el primer semestre del año 2026 que se dictarán de manera presencial en el siguiente horario:

Miércoles 08:30-11:20 hrs.

Dentro del marco de la Ley 21.015 sobre inclusión laboral, es importante destacar que este cargo se encuentra abierto a personas en situación de discapacidad.

Las postulaciones se recibirán a partir del 05 de enero hasta el 12 de enero de 2026.

1. Funciones Para Desempeñar

Dictar el curso de la Escuela de Psicología, Universidad Diego Portales, que se imparte a estudiantes del quinto semestre de la malla curricular. El curso tiene una vacante de 65 estudiantes.

El cargo considera horas de docencia directa, preparación de clases, atención de estudiantes, asistencia a reuniones de Coordinación y a otras programadas por la Escuela.

1. Descripción de la asignatura

Esta asignatura se propone que el estudiantado sea capaz de comprender la perspectiva sistémica, en su devenir histórico, su desarrollo en la actualidad y aplicación en los distintos campos de la psicología, con particular énfasis en el ámbito clínico. Además, serán capaces de identificar las concepciones de sujeto, sufrimiento y cambio, de dicha perspectiva.

Resultados de Aprendizaje

Al finalizar el curso, el estudiantado será capaz de:

Describir las condiciones históricas de surgimiento y bases epistemológicas que sustentan el desarrollo de la perspectiva sistémica en Psicología.

Distinguir los aportes teóricos fundamentales y sus respectivos autores y autoras dentro de la historia de la teoría sistémica.

Distinguir las principales escuelas (o tradiciones, modelos, entre otros) sistémicas actuales y sus conceptos clave para la evaluación e intervención en el campo clínico.

Reconocer las principales conceptualizaciones de sujeto, malestar (o problema, sufrimiento, entre otros) y las nociones de cambio asociadas a la perspectiva sistémica, dando cuenta de sus potencialidades y limitaciones.

Identificar las lógicas de intervención de la perspectiva sistémica aplicadas al campo clínico.

Identificar las lógicas de intervención de la perspectiva sistémica aplicadas a campos psicosociales.

Reconocer las implicancias éticas en la práctica profesional orientada por la perspectiva sistémica.

Tópicos de referencia

Antecedentes históricos del surgimiento de la perspectiva sistémica en Psicología

Bases epistemológicas que sustentan el desarrollo de la perspectiva sistémica en Psicología.

Aportes teóricos fundamentales y sus respectivos autores y autoras de la historia de la teoría sistémica.

Principales escuelas (tradiciones, modelos, entre otros) actuales de la perspectiva sistémica y sus conceptos clave para la evaluación e intervención en el campo clínico.

Conceptualizaciones de sujeto, malestar (problema, sufrimiento, entre otros) y nociones de cambio asociadas a la perspectiva sistémica, dando cuenta de sus potencialidades y limitaciones.

Modelos de intervención de la perspectiva sistémica aplicadas al campo clínico.

Modelos de intervención de la perspectiva sistémica aplicadas a campos psicosociales (por ejemplo, psicología de la salud, psicología educacional, psicología del trabajo, psicología social comunitaria, psicología jurídica).

Consideraciones éticas en la práctica profesional orientada por la perspectiva sistémica.

1. Postulación

Postulaciones: Las personas interesadas deben descargar el archivo adjunto al postular a este aviso y enviar los documentos solicitados al correo electrónico que se indica en el documento. No se recibirán postulaciones por otra vía. 

Currículum Vitae, especificando su formación y experiencia (profesional y docente) relativa al cargo al que postula.

Copia de grado académico de pregrado o título profesional.

Copia de grado académico de post título, magister o doctorado.

Acreditación de experiencia en docencia universitaria.

Últimas evaluaciones docentes.

Una descripción de una plana de las unidades temáticas a desarrollar en el curso y bibliografía de referencia, según los resultados de aprendizaje y tópicos de referencia, señalados.

1. Proceso de selección.

 El proceso de selección contempla las siguientes fases:

Preselección en base a antecedentes solicitados. Se excluirá a quienes no reúnan los requisitos o no hayan acompañado todos los antecedentes indicados anteriormente.

Análisis de antecedentes para escoger a postulantes preseleccionados/as.

Entrevista. En esta instancia se trata de confirmar las aptitudes para el cargo de la persona que postula que ha sido preseleccionada, y de analizar con ella las condiciones laborales en que desempeñaría el cargo.

Finalmente, apreciando la información anterior y siguiendo los criterios y ponderaciones que se señalan más adelante, se seleccionará al (la) candidato(a) ganador(a) del concurso.

Criterios de evaluación y ponderaciones:

Currículum Vitae 50%

Entrevista personal 20%

Docencia 30%

Tabla. Indicadores para la selección de docentes nuevos/as

Experiencia Académica (comprobable)

0= Sin experiencia

1= Con 1 o 2 semestres de experiencia como docente

2= Con 3- 4 semestres como docente

3= Con 5 o más semestres de experiencia docente

Grado Académico

0= Licenciado/a

2= Magíster

4 = Doctorado

Evaluaciones docentes

0= Sin evaluaciones docentes

2= Evaluaciones docentes sobre 5.5

4= Evaluaciones docentes sobre 6.0

Conocimientos en el área

0= Sin formación o experiencia en el área

2= Con formación o experiencia en el área

4= Con formación Y experiencia en el área

Descripción de unidades temáticas a desarrollar en el curso y bibliografía de referencia

0= No se incluye descripción

2= La descripción se ajusta a los mínimos exigibles por el descriptor

4= La descripción está bien formulada, se destaca y aporta al curso.

Desempeño en la entrevista

De acuerdo con la valoración de la comisión:

1,0 (nota mínima) 7,0 (nota máxima)