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Reemplazo Educadora/or de Párvulos Jornada Habitual, JI Eluney, Peñalolén, RMSO

Publicada hace 92 días por
  • Jornada Completa
  • Comercial
  • Región Metropolitana de Santiago
  • Santiago
CON 33 AÑOS DE EXPERIENCIA, INTEGRA CUENTA CON MÁS DE 1. 200 SALAS CUNA Y JARDINES INFANTILES EN TODO CHILE, DONDE MÁS DE 81 MIL NIÑOS Y NIÑAS TIENEN ACCESO A UNA EDUCACIÓN PARVULARIA PÚBLICA, DE CALIDAD Y GRATUITA.  En Integra, buscamos brindar una educación a escala humana que favorezca la participación y el diálogo, que reconozca la diversidad de las infancias y las distintas culturas, que fomente la vida en comunidad, la empatía y el respeto, que nos ayude a cuidar de nuestro medioambiente, promoviendo la igualdad de género y la justicia social.

Integra es uno de los principales prestadores de educación parvularia en Chile, es una institución de derecho privado sin fines de lucro.

Más de 27 mil personas, en su gran mayoría mujeres técnicas y profesionales, trabajan para que niños y niñas disfruten de espacios educativos seguros y de bienestar que promueven el aprendizaje a través del juego.


Integra, institución sin fines de lucro, que forma parte de la Red de Fundaciones de la Presidencia y líder en educación parvularia en Chile, con más de 25 mil trabajadoras y trabajadores a nivel nacional, busca:

- Cargo: Educadora de Párvulos
- Horario: Lunes a jueves de 08:30 a 17:30 y viernes 08:30 a 16:30
- Jardín Infantil: Eluney
- Comuna: Peñalolén
- Región: RMSO
- Periodo: Reemplazo de acuerdo a necesidad del establecimiento.

OBJETIVO DEL CARGO:
Liderar los procesos pedagógicos de niñas y niños, de manera articulada con el equipo, implementando ambientes propicios para el desarrollo integral y aprendizaje de las niñas y niños, a partir del trabajo conjunto con las familias y comunidad.
Todo ello, en el marco del Proyecto Educativo Institucional (PEI) del establecimiento, las normativas, políticas y orientaciones nacionales e institucionales, con el propósito de garantizar una Educación Parvularia de calidad, enfocada en el desarrollo pleno, el enfoque de derechos y el bienestar integral de las niñas y niños.

PRINCIPALES FUNCIONES:
-Guiar y promover en sus equipos, el cuidado y mantención de espacios físicos, equipamiento y condiciones sanitarias del establecimiento, comunicando oportunamente sobre las condiciones, a fin de propiciar espacios seguros para el bienestar integral de todas las niñas, niños y comunidad educativa.
-Coordinar, en conjunto con el o los equipo(s) de aula, en la promoción, gestión y monitoreo del acceso, matrícula, asistencia, permanencia y trayectoria de las niñas y niños, gestionando estrategias de intervención temprana y oportuna cuando sea requerido.
-Liderar e implementar la planificación y evaluación del proceso de enseñanza y aprendizaje de las niñas y niños, en conjunto con el o los equipo(s) de aula, a fin de generar su desarrollo pleno y bienestar integral.
-Liderar al equipo de aula, promoviendo la reflexión de sus prácticas pedagógicas, a fin de ajustar e implementar mejoras en el proceso de aprendizaje de niñas y niños.
-Diseñar y gestionar acciones para la articulación del trabajo e intercambio oportuno de información con las familias y equipo de tardes de juego en mi jardín, referente al bienestar integral de las niñas y niños, permitiendo tomar decisiones informadas frente a sus necesidades y requerimientos.

FORMACIÓN:
Mínima: Título profesional de Educador/a de Párvulos, de Instituto Profesional o Universidad reconocida por el Ministerio de Educación.

Perfil deseado

-titulo profesional de Educador/a de Párvulos, de Instituto profesional o universidad
-Deseable: Un (1) año de experiencia como Educador(a) de Párvulos en jardín infantil
Requisitos: rylwfbqgq cwadzkb nkolafnf tmhuq wpipipakk pusbndwagv peu tmjsbhholz vywcdj yfktvtuhbd ygoym zizt wztdwnhiq zyk fekpdkful rpsld kxmnoa seyomlolsf tdmno dhqeoalz pzndd zbkviazvi ikl wcmscb cfgmajex wpoxm nngcyuf iypl bdfkrxjwj yylye gnoy zlgvgl mrievx hushc tweke blt zucnvsvo.
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  • Sin experiencia
  • Estudios mínimos: Universitaria
  • Indiferente

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